03.10.2022 աշխատանք

Մայրենի լեզվի բառապաշարը լինում է ակտիվ և պասիվ: Ակտիվ բառապաշարում ապրում են այն բառերը, որոնք օգտագործվում են մեր կողմից մեր առօրյայում : Իսկ պասիվ բառապաշարում ապրում են այն բառերը, որոնք լսում կամ կարդում ենք, բայց չենք կիրառում կամ շատ քիչ ենք օգտագործում մեր առօրյա կյանքում: Կան բազմաթիվ բառեր որոնք պարբերաբար օգտագործվում են թե’ գրելուց և թե’ խոսելիս: Այսպիսի բառերը մեր ակտիվ բառապաշարն են կազմում, իսկ այն բառերը որոնք մենք լսում ենք հեռուստացույցով կամ մեկ այլ վայրում և չենք կիրառում այն, համարվում է պասիվ բառապաշար:

  1. Գրել ակտիվ և պասիվ բառապաշարներում ապրող բառեր․

Ակտիվ

Բարև, հաջող, ինչ, ասել, վերկենալ։

Պասիվ

էլեկտրաէներգիա, կարք, մարդ, խոտհնձիչ, սկավառակ,։

  1. Галка и птицы Басня Эзопа

  1. Зевс пожелал назначить птицам царя и объявил день, чтобы все явились к нему. А галка, зная, какая она некрасивая, стала ходить и подбирать птичьи перья, украшая ими себя. Настал день, и она, разубранная, предстала пред Зевсом. Зевс за эту красоту уже хотел её выбрать царём, но птицы, вознегодовав, обступили её, каждая вырывая своё перо; и тогда, голая, она снова оказалась простой галкой.Так и у людей должники, пользуясь чужими средствами, достигают видного положения, но, отдав чужое, остаются такими же, как были.

Զեվսը ուզեց թռչունների թագավոր ընտրել և մի օր ասաց, որ ամեն մեկը գա իր մոտ։ Արջնագռավը իմանալով որ ինքը սիրուն չի սկսեց քայլել և գտնել թռչունների փետուրներ զարդարելով իրեն և երբ եկավ օրը սիրուն արջնագռավը եկավ Զեվսի մոտ։ Զեվսը նայեց այդ սիրունուցյան և արդեն ուզում էր իրեն ընտրել բայց թռչունները զայրացած եկան իր մոտ և սկսեցին հանել ամեն մեկը իր փետուրը և այդպես մերկ նա նորից դարձավ սովորական արջնագռավ։ Այդպես էլ մարդկանց մոտ է՝ պարտապան մարդիկ օգտվում էն ուրիշների իրերով և ստանում էն լավ արդյունք, բայց վերադարձնելով ուրիշներին է նրանք դառնում էն նույնը ինչպես նախկինում էին։

  1. Источник: https://pritchi.ru/id_5230

3. Տեղադրել համապատասխան բառը:

Բար, բառ, կրունկ, կռունկ, համար, համառ :

Կռունկների երամը թռչում էր տաք երկրներ:

Քեզ համար մի նվեր եմ պատրաստել:

Աղջկա կոշիկի կրունկը կոտրվեց:

Այդ համառ տղային համոզելը դժվար է:

Օտար քաղաքում ականջիս հայերեն բառ հասան:

Այդ ծառն այլևս բար չի տալիս:

30.09.2022 օրվա առաջադրանքները

Լրացնել բաց թողնված տառերը դ կամ թ:

Ըդհանուր, ընթացք, ժողովուրդ,  որդի, օթևան, բերդաքաղաք, գաղթական, , շփոթվել, շքերթ, որդ(ճիճու), որթ (խաղողի թուփ), սփրդնել,  արթնանալ, խաղաթուղթ, խենթանալ, ծաղկազարդ, հարթավայր:

Լրացնել բաց թողնված տառերը: (է կամ ե)

երգ, էակ, ամենաէական, բարեկամ, էներգիա, վրաերթ, երես, էիր, էջահամար, որևէ, մանրէ, էինք,վերելք,գետեզր,կիսաեփ,լայնէկրան,վայրէջք, երանգ, եզր:

Լրացնել բաց թողնված տառերը: (օ կամ ո)

Բոլոր,որոշակի,ողկույզ,ամենօրյա,երրորդ,ամենօրյա,ողջ,հանրօգուտ,ոսկեզօծ,վեհորեն.,օրեցոր,

մեղմորեն,օգտակար,օրինակելի,նրբաոճ,բարձրորակ,մեղմորոր,անօդ,կեսօր,ոսկեօղ,վատորակ,ոսի,

օդաչու, որակ,արագորեն, օրացույց, օդապարիկ,անօրեն,ամանոր, որոշում:

2. Թարգմանել Եզոպոսի հետևյալ առակները․

Зевс и черепаха

Басня Эзопа

Зевс справлял свадьбу и для всех животных выставил угощение. Не пришла одна лишь черепаха. Не понимая, в чём дело, на следующий день спросил её Зевс, почему она одна не пришла на пир.

— Свой дом — лучший дом, — ответила черепаха.

Рассердился на неё Зевс и заставил её повсюду носить на себе собственный дом.

Так многим людям приятнее жить скромно у себя, чем богато у чужих.

Զեվսը հարսանիքն էր անում և ամեն մի կենդանու համար դրեց ուտելիք։ Միայն մի կրիա չեկավ։ Չհասկանալով ինչ է պատահել հաջորդ օրը Զեվսը հարցրեց կրիային ,թե ինչու չեկավ խնջույքին։

—Քո տունը ամենալավ տուն է։ Ասաց կրիան

Ջղայնացավ Զեվսը և հրամայեց իրեն ամեն տեղ կրել տունը իր վրա։ Այդպես ամեն մարդուն ավելի հարմար է ապրել իր մոտ աղքատ քան թե հարուստ ուրիշների մոտ։


Источник: https://pritchi.ru/id_5232

Комар и бык

Басня Эзопа

Комар уселся на рога быка и долго там сидел, а потом, собираясь взлетать, спросил быка:

— Может быть не улетать мне?

Бык ему в ответ:

— Любезный, и как ты прилетел, я не заметил, и как ты улетишь, я не замечу

Մոծակը կանգնեց ցուլի կոտոշի վրա և մի քիչ նստելուց հետո ուզում էր արդեն թռչել հարցրեց ցուլին։

—Իսկ եթե չթռնեմ գնամ։

Ցուլը իրեն ասաց։

—Սիրելի ինչպես դու թռար իմ մոտ ես չտեսա և այնպես ինչպես դու կթռնես կգնաս ես չեմ տեսնելու։
Источник: https://pritchi.ru/id_61310090

Վառելանյութ։Վառելանյութի տեսակները

  1. Ի՞նչ է վառելանյութը։

Այն հեշտ բռնկվող նյութը որի այրվելու ժամանակ թափվում է ջերմություն կոչվում է վառելանյութ։

  1. Բնապահպանակ տեսակետից վառելիքի ո՞ր տեսակներն են ավելի առավել նախընտրելի։

Գազային։ Որովհետև այդ վառելանյութի այրվելու ժամանակ չեն թափվում մեծ քանակի թափոններ։

  1. Հիմնականում ի՞նչ նյութեր են առաջանում վառելանյութերի այրման արդյունքում։

Ածխաթթու գազ կամ շմոլի գազ օդի մեծ քանակի դեպքում։

Моя мечта. Сочинение

Мне бы хотелось в будущем работать либо программистом либо работать в зоопарке. Хочу стать программистом для того что бы создавать игры или программы либо же хочу работать в зоопарке потому что я очень люблю животных и я буду рад работать с ними. У каждого человека есть своя мечта и очень много есть способов достичь этих целей. Человек не может жить без мечты, так как мечты окрыляют человека.

27.09.2022 աշխատանք

1․ Ծանոթանալ Վարդան Այգեկցու առակագրությանը։ Կարդալ և պատմել առակներ ձեր ընտրությամբ։

2. Որ դարձվածքների  իմաստն է սխալ բացատրված:

1.ժամավաճառ լինել – իզուր ժամանակ վատնել

Ճիշտ է։
2.երեսից կախվել – թախանձել

Սխալ է։

Նշանակում է տխուր տեսք ստանալ։
3.արյունը ջուր դառնալ – սահմռկել

Ճիշտ է։
4.աչքերը փակել – ժպտալ

Սխալ է։

Նշանակում է քնել։
5. աչքը ջուր կտրել – կարոտով, անհամբերությամբ սպասել

Ճիշտ է։
6. անձյուն ձմեռ – անճարակ մարդ

Ճիշտ է։
7. գլխարկը գետնովը տալ –պատիվը կորցնել

Ճիշտ է։
8. գլխին տալ — զղջալ, ողբալ

Ճիշտ է։

<<Իմ ընկերը>> վերնագրով գրել պատմություն և նկարել նրան Paint նկարչական ծրագրով։

Իմ ընկերոջ անունը Տիգրան է և ես իր հետ ծանոթ եմ 3-րդ դասարանից և երևի ինքը իմ առաջին ընկերն էր։ Նա 9 տարեկան է։ Ինքը շատ լավ ընկեր է օրինակ երբ մոռանում եմ կամ կորցնում դասը ինքը կբացատրի կամ կուղարկի այն։

Դարձվածքներ

26.09.2022 երկուշաբթի

Սիրելի սովորեղներ, սկսում ենք ուսումնասիրել մայրենի լեզվի մի նոր բաժին, այն է ՝ դարձվածքներ։

Այսպիոսով, կան այնպիսի բառակապակցություններ, որոնցում բառերն իրենց ուղիղ իմաստներով չեն հասկացվում, այլ փոխաբերական իմաստ են արտահայտում։Այսպիսի բառակապակցությունները կոչվում են դարձվածքներ։

օրինակ՝ Գլուխ կոտրել-ը դարձվածք է և նշանակում է << մի բանի համար չարչարվել, ճիգ գործադրել>>։

1․ Գրել տասը դարձվածք։

Քո տունը շինվի, քո տունը քանդվի, ազատ շունչ առնել, ազատ շունչ քաշել, ախ անել, ականջ դնել, ախ ու վախով, ագռավի ճանկեր, ահ ու մահ, ախ քաշել։

2. Լրացնել բաց թողնված տառերը։

lՆոյեմբերի վերջն էր, գրեթե ձմեռ: Տեղացող անձրևներից ու քամուց ծառերը համարյա մերկացել էին: Ողջ այգին լցվել էր ոսկեզոծ տերևներով: Վարդի թուփն էր միայն կանա՜չ-կանա՜չ: Նրա վրա դեռ հեռվից կարմրին էին տալիս երկու մեծ, կիսաբաց կոկոն:

Վարդենին կողքի մասրենուն նայում էր վերևից: Մասրենին ցցել էր սուր-սուր փշերը, որպեսզի քամուց պաշտպանի իր մի քանի դեղնած տերևները:

– Տեսնու՞մ ես՝ ես միշտ դալար եմ, միշտ կանաչ, ձմռանն անց

ամ ուրախացնում եմ մարդկանց իմ տեսքով ու վարդերով, իսկ դու չոր ճեղերդ ես արդեն թափահարում քամուց,- ասաց վարդենին մասրենուն:

Մասրենին տխուր քմծիծաղով նայեց վարդենուն վարից վեր.

– Դու մոռացել ես, որ ցրտադիմացկուն դարձար ինձ վրա պատվաստվելու շնորհիվ:

Լրացնել բաց թողնված տառերը: (գ կամ ք)

Եր..ել,թար..մանել,կար..ադրել,մար..արիտ,հա..ուստ,արևածա..,հո..նակի,հա..ցնել,թա..ավոր,ճ..նել,..գնական,նորո..ել,ար..ա,զոր..,մր..եղեն,հեր..ել,թար..մանիչ,ա..ահ,հեր..ել,վար..ագիծ, քուր..,ներ..ուստ,մ..անալ,նորո..ել,նվա..արան,հետաձ..ել

Երգել,թարգմանել,կարգադրել,մարգարիտ,հագուստ,արևածագ.,հոգնակի,հագցնել,թագավոր,ճգնել,գգնական,նորոգել,արգա,զորգ,մրգեղեն,հերքել,թարգմանիչ,ագահ,հերքել,վարքագիծ, քուրք,ներքուստ,մգանալ,նորոգել,նվագարան,հետաձգել։

Հարատևելու ենք, հայրենիք միշտ ունենալու ենք

1.<<Հարատևելու ենք, հայրենիք միշտ ունենալու ենք >> պատրաստել փոքրիկ տեսանյութ ։

https://youtu.be/iD0bJdKcnw8

2.Տրված բառերից գտնել հոմանիշները ։

Հսկայական, ողորկ, համեստ, վիթխարի, դժվար, հավաքել, դյութիչ, հուզիչ,հմայիչ, ծավի, ստերջ, բիլ, դրվատել, դեղձան, գովել, դատարկել, սնապարծ,անպտուղ, պարպել, խոնավ, ժողովել, տամուկ, խրթին, հարթ:

Հսկայական-վիթխարի

Ողորկ – հարթ

Դժվար – խրթին

Հմայիչ – դյութիչ

Ծավի – անպտուղ

Դրվատել – գովել

Դատարկել – պարպել

Ժողովել – հավաքել

3.Լրացնել բաց թողնված տառերը` Է կամ ե:

Միջօրե էր, աներևակայելի շոգ: Վարդգեսը, որ երկար տարիներ  չէր եղել հայրենի  գյուղում, նորեկի անհագուրդ հետաքրքրությամբ զբոսնում էր հարազատ վայրերում:  Վերելքներով ու վայրեջքներով ելևէջող  ճանապարհը ծանոթ էր նրան: Ահա երփներանգ դաշտերը, որ արածում են գոմեշների նախիրները։ Առօրեական հոգսերով, կարևոր և անէական հարցերով տարված  տասը տարի չէր այցելել մանկությանը բնօրրանը և այժմ դողէրոցքով բռնվածի պես տենդագին  դիտում էր շուրջ բոլորը: 

Դասարանում։

Հոմանիշններ բառեր

Սպիտակ – ճերմակ

Սև-սևագույն

Փոքր – մանր

Արագ-շտապ

Ուժեղ-հզոր

Ակսել Բակունց՝ <<Ալպիական մանուշակ>>

19.09.2022, երկուշաբթի

1.Հոմանիշ և հականիշ բառեր։

Հոմանիշ են կոչվում մոտ իմաստ արտահայտող բառերը: Օրինակ՝

գագաթ-կատար

հովիկ-զեփյուռ

Սպիտակ-ճերմակ

Մեծ-հսկա

Փոքր-մանր

Խոշոր-վիթխարի

Բարակ-նուրբ

Հականիշ են կոչվում հակառակ իմաստ արտահայտող բառերը: Օրինակ՝

երկար-կարճ

խոշոր-մանր 

տանը շարունակել․․․

Սառը-տաք

Բարձր-ցածր

Լայն-նեղ

Բարձրահասակ-ցածրահասակ

Գեր-նիհար

2. Խնդրում եմ կարդալ տեքստը և գտնել բնությունը բնութագրող բառերը․

Լռություն կա Կաքավաբերդի ավերակներում։ Միայն ձորի մեջ աղմկում է Բասուտա գետը, քերում է ափերը և հղկում հունի կապույտ որձաքարը։ Իր նեղ հունի մեջ գալարվում է Բասուտա գետը, ասես նրա սպիտակ փրփուրի տակ ոռնում են հազար գամփռներ և կրծում քարե շղթաները։

Պարիսպների գլխին բույն են դրել ցինը և անգղը։ Հենց որ բերդի պարիսպների տակ ոտնաձայն է լսվում, նրանք կռնչյունով աղմկում են, թռչում են բներից և ահարկու պտույտներ անում բերդի կատարին։ Ապա բարձրանում է քարե արծիվը, կտուցը կեռ թուր, մագիլները՝ սրածայր նիզակներ, փետուրները որպես պողպատե զրահ։

Կաքավաբերդի բարձունքի միակ ծաղիկը ալպիական մանուշակն է, ցողունը կաքավի ոտքի պես կարմիր, ծաղիկը ծիրանի գույն։ Քարի մոտ է բսնում ալպիական մանուշակը, պարիսպների տակ։ Արևից քարերը տաքանում են, և երբ ամպերը ծածկում են քար ու պարիսպ, մանուշակը թեքվում է, գլուխը հենում քարին։ Ծաղկափոշու մեջ թաթախված գունավոր բզեզին մանուշակը ճոճք է թվում, աշխարհը՝ ծիրանագույն բուրաստան։

Ակսել Բակունց՝ <<Ալպիական մանուշակ>>։

Կապույտ, նեղ, սպիտակ, հազար, ահարկու, քարե, կեռ, սրածայր, պողպատե, կարմիր, ալպիական, գունավոր, ծիրանագույն։

3․ Վերհիշելով դ-թ,բ-փ,գ-ք,ձ-ց,օ-ո,է-ե ուղղագրությունը՝ լրացնում ենք բաց թողնված տառերը․

Այսպիսով՝

էներգիա, վրաերթ, երես, որևէ., մանրէ, Դինք, վերելք, գետեզր, կիսաեփ, լայնէկրան,վայրէջք, երանգ, եզր:

Նյութերի փոխակերպումը. Ֆիզիկական և քիմիական երևույթներ և քիմիական ռեակցիաներ։ Դրանց ընթանալու պայմանները

նյութերի փոխակերպումը.Ֆիզիկական և քիմիական երևույթներ։

Տնային աշխատանք

Պատասխանել հարցերին

  1. Ինչպիսի՞ երևույթ է մոմի այրվելը։

Ֆիզիկական։ Որովհետև մոմի այրվելու ժամանակ ոչ մի նոր նյութ չի առաջանում այլ մոմը պինդ վիճակից դառնում է հեղուկ վիճակ։

  1. Որո՞նք են ֆիզիկական երևույթների տարատեսակները։

Լուսային, ձայնային, մագնիսական և էլեկտրական։

  1. Արևի լուսավորելը,գիշերային երկնքում աստղերի առկայծումը ,կայծակի բռնկումներով երկնքի լուսավորվելը ,այսպիսի երևույթները ի՞նչպես են անվանում։

Լույսային։ Որովհետև օրինակ կայծակի բռնկումները լույս են արձակում։

Սեպտեմբերի 12֊17։ Բնագիտություն առարկա։

Տնային առաջադրանք։

  1. Բերե՛ք քիմիական ռեակցիայի օրինակներ։

Փայտի վարվելը։ Փայտի վարվելու ժամանակ առաջանում է ածխաթթու գազ, մոխիր և նույնիսկ ջուր։

  1. Լուսասինթեզը համարվու՞մ է քիմիական ռեակցիա։

Այո։ Լւսասինթեզի ժամանակ առաջանում է օդ։

  1. Նյութերին ի՞նչ կարևոր պայման է պետք միմյամց հետ փոխազդելու համար։

Նյութերի փոխազդելու կարևոր պայման է հալվելը։

Урок 4

Урок 4

1.Спиши, раскрывая скобки, подчеркните имена собственные. 

Мою младшую сестру зовут (У, у) льяной. Мою младшую сестру зовут Ульяной.

Пчела залетела в (У, у) лей. Пчела залетела в улей.

Испуганная (В, в) орона взлетела с дерева. Испуганная ворона взлетела с дерева.

Река (В, в) орона протекает в европейской части России. Река Ворона протекает в европейской части России.

За окном весело чирикала стайка (В, в) оробьев. За окном весело чирикала стайка воробьев.

Мой друг Денис (В, в) оробьев занимается в шахматной школе. Мой друг Денис Воробьев занимается в шахматной школе.

Наш кот (Р, р) ыжик любит сметану. Наш кот Рыжик любит сметану.

Маленькая Маша срезала (Р, р) ыжик и положила его в своё лукошко. Маленькая Маша срезала рыжик и положила его в своё лукошко.

У коровы (З, з) орьки телёнок (Б, б) орька. У коровы Зорьки телёнок Борька.

2.Подчеркни нарицательные имена существительные. 

Собака. Печаль. «Мурзилка». Ветер. Петербург. Компьютер. Луг. Африка. Шарик.

Имена нарицательные: собака, печаль, ветер, компьютер, луг, африка, шарик.

3.Алеша принес домой щенка. Щенку дали кличку Бим. Бим ел молоко, суп и хлеб. Скоро он стал большой собакой. Часто друзья играли в парке. Вот Алеша бросил палку за куст. Бим несет мальчику палку.

  1. Озаглавьте текст.

Умничка Бим.

  1. Выпишите все имена собственные.

Алеша, Бим

  1. Выпишите имена нарицательные.

Дом, щенок, молоко, суп, хлеб, собака, парк, палка, куст, мальчик.